報載：為加快供電員工快速掌握運檢基礎技能摩泪，進一步提高試驗人員帶電檢測水平笆焰，切實提升設備精益化管理，最近见坑，鹽城供電500千伏變電運檢中心變電修試班把“微講堂”建設成提升素質(zhì)嚷掠、攻克難題的大課堂，組織開展局部放電檢測儀的理論學習荞驴、實踐培訓微講堂不皆，增強工作實用性。

什么是“微講堂”?就是指按照新課程標準及教學實踐要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點熊楼、難點霹娄、疑點)或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。他們講解“SDR”三化工作法鲫骗，展示營銷系統(tǒng)運營管控平臺問題監(jiān)測模塊功能犬耻，然后結合工作實際介紹了常見的稽查主題和線上工單派發(fā)、處理执泰、審核流程枕磁，從檢測方法、檢測設備等幾個方面著手杖烘，如選擇合適的檢測方法涉捂、制定詳細的檢測計劃、使用專業(yè)的檢測設備于抬、及時處理和記錄檢測結果等;他們根據(jù)電力設備的運行情況和檢測需求渣冒，制定詳細的檢測計劃，包括檢測時間元邻、頻率琅瘦、檢測點位的布置等，選擇性能穩(wěn)定咒付、可靠性高的專業(yè)局放檢測設備畔怎，如多功能局部放電帶電檢測儀等，實現(xiàn)對不同類型電力設備的局放檢測膨泄，提高檢測工作的準確性和效率者妆，確保檢測計劃的科學性和合理性，以提高檢測工作的效率和質(zhì)量;他們以班組“微講堂”為平臺段丸，把“微講堂”建設成提升素質(zhì)喘疹、攻克難題的大課堂，持續(xù)講好專業(yè)課饰及，對所轄變電站的局放檢測工作作出統(tǒng)籌安排蔗坯，合理安排日程和計劃，避免與日常停電工作沖突燎含，實現(xiàn)“最大程度的帶電檢測和最小程度的停電檢修”宾濒。

由此，我們要象鹽城供電500千伏變電運檢中心那樣屏箍， 經(jīng)常性開展“微課堂”活動绘梦，常態(tài)化啟動設備局放檢測工作，對檢測過程中發(fā)現(xiàn)的問題和異常情況赴魁，要及時進行處理和記錄卸奉。對于重大問題，要及時上報并采取相應措施颖御，才能確保電力設備安全運行榄棵，才能夯實精益設備運檢管理基礎，進而打造全業(yè)務核心班組潘拱。